Worum geht es?

Humanistische Bildung und Bildung im Sinne der Aufklärung zu mündigen Menschen ist ein lebensbegleitender Entwicklungsprozess. Wir erweitern dabei unsere geistigen, kulturellen und lebenspraktischen Fähigkeiten beständig und ein Leben lang.

Was ist das Besondere?

Wenn wir souverän mit anderen Menschen umgehen wollen – unabhängig ob im privaten oder beruflichen Umfeld – geht es immer auch um unsere individuellen Fähigkeiten, um unser Selbstverständnis, unsere fachlichen, methodischen, persönlichen und sozialen Kompetenzen.

Was kann erreicht werden?

Sind wir uns individuell und als Kollektiv unserer Handlungs-Kompetenzen bewusst, können wir einander nicht nur wertschätzender begegnen, wir erweitern unseren Handlungs-Rahmen. Wir können resilienter auf neue Herausforderungen reagieren. Wir begegnen der Zukunft mit Zuversicht und einem größeren WandelMut.

Die geeignete Auswahl der für eine Unternehmung oder ein Vorhaben sinn-stiftenden und nutz-bringenden Handlungs-Kompetenzen eröffnen uns zudem einen höheren Wert-Beitrag. Das bereichert die Vertrags- und Gesprächsführung. Mit dem Selbst-Bewusstsein unserer Handlungs-Kompetenzen erhöhen wir die Chancen, nicht nur für einen markt-konformen, sondern auch einen wert-basierten Preis.

Näheres findest Du dazu via WertVerträge.

Unsere Handlungskompetenzen setzen sich aus 4 Elementen zusammen:

• Persönlichkeits-Kompetenz
• Fach-Kompetenz
• Methoden-Kompetenz
• Sozial-Kompetenz

Persönlichkeits-Kompetenz

Die Persönlichkeits-Kompetenz drückt sich in der Fähigkeit aus, mit sich selbst konstruktiv-kritisch und reflektierend umgehen zu können. Es ist die Befähigung, eigene Stärken und Talente zu erkennen, anzunehmen und weiterzuentwickeln. Dazu gehören:

• Weltbild und Menschenbild als Ausdruck Deiner Persönlichkeit
• Subjektives und berufliches Selbstverständnis
• Reflexionsfähigkeit (Selbstbild)
• Selbstvertrauen
• Stabilität
• Entscheidungsfähigkeit
• Leistungsfähigkeit/-bereitschaft
  (Initiative, Motivation, Energie)

Zum Aspekt des Selbstwerts empfehle ich ergänzend das Kapitel “Grundbedürfnisse des Menschen” (nebenan unter Fach-Wissen).

Fachkompetenz

Im Bereich Fach-Kompetenz beschäftigen wir uns mit der Frage, wie wir mit Bekanntem umgehen. Wie wir erworbene Sachkenntnis nutzen. Wie wir Wissen und Know-how (neu) verknüpfen, vertiefen, es kritisch prüfen und im Handlungszusammenhang anwenden. Fachkompetenz umfasst die Themen:

• Erhalten und Ausbauen des Wissensvorrats
• Allgemein-Bildung
• Sach-Verstand und Experten-Wissen
• Anwender-Know-how (“Gewusst wie”)
• Fertigkeiten und Meisterschaften

Methoden-Kompetenz

Wie wir uns Informationen und Erfahrungen erschließen, drückt sich aus in unserer Methodenkompetenz. Sie betrifft unser Können, mit Unbekanntem, Unvorhergesehenem und der Dynamik unserer Umwelt umzugehen. Sie umfasst:

• Unsere Lernfähigkeit
• Unseren Umgang mit Informationen und Fachwissen: beschaffen, aufbereiten, verwerten und präsentieren von Zahlen, Daten, Fakten
• Unsere (Problem)Lösungsfähigkeiten (Anwenden von Techniken und Vorgehensweisen zum Gestalten und erfolgreichen Durchführen der Lösungs-Prozesse)
• Selbst-Organisation und Selbst-Steuerung
• Zeit- und Energie-Management

Sozial-Kompetenz

Unsere zwischen-menschlichen Beziehungen werden gestärkt durch unsere soziale Kompetenz. Es sind all die persönlichen Fähigkeiten und Geisteshaltungen, die dazu beitragen, unsere individuellen Ziele mit den Einstellungen und Werten anderer zu verknüpfen.

Sie drückt sich zudem darin aus, eigene und fremde Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und zu beeinflussen. Es ist die Art und Weise wie wir das Vertrauen unserer Mitmenschen gewinnen, sie (für die gemeinsame Sache) begeistern, Rahmen-Bedingungen für Motivation und Überzeugung schaffen.

Ferner sind hierzu unsere Kompetenzen zu zählen, die uns befähigen im Sinne des Gemeinwohls und der Gruppe zu agieren. Es ist die Art, wie wir unsere Freiheit nutzen und selbst-verantwortlich, aktiv (im Sinne eines vita activa) als Bürger:innen am öffentlichen Leben mitwirken und teilhaben.

Sozialkompetenz umfasst die Themen:

• emotionale Intelligenz
• Kommunikations-Verhalten (Kontakt, Rhetorik)
• Medien-Kompetenzen
• Fähigkeiten im Umgang mit Des-Information, Falsch-Information, Propaganda, Meinungs-Lenkung
• Fähigkeit zur Kooperation (Begeisterungs-Fähigkeit, Überzeugungskraft und die Fähigkeiten, eigene Interessen denen der Gruppe oder des Gemein-Wohls unterzuordnen)
• natürliche und transformative Autorität (auctoritas und potestas)
• Inter-Aktion und gemeinschaftliches Handeln mit anderen
• Führungs-Verhalten
• Dienstleistungs-Orientierung